این یادداشت پس از انتصاب آقای علیرضا جدایی به سمت ریاست روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به یکی از روزنامه های اصلاح طلب ارسال شد و اکنون پس از گذشت حدود 3 هفته در سخن معلم منتشر می شود .
روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش و ضرورت تعامل
علی پورسلیمان *
شاید مردمی ترین و حساس ترین نقطه در یک دستگاه ، روابط عمومی آن باشد .
روابط عمومی به مثابه یک حرارت سنج و نیز عیب یاب ، در جهت ارتقا و بهره وری سیستم عمل می کند .
تعامل اگر به درستی و از یک مجرای تعریف شده و منطقی صورت گیرد می تواند فرآیند " تقریب نگرش ها " را احیا و یا بازسازی کند و تهدید های محیطی و برون سیستمی را به حداقل ممکن کاهش دهد .
کارکرد درست و اطمینان بخش روابط عمومی با یک بازخورد موثر ، می تواند در موفقیت و یا عدم آن مجموعه نقش بسزایی داشته بشد .
آموزش و پرورش یکی از مهم ترین سازمان هایی است که با جمعیت زیادی از اقشار و طبقات مختلف جامعه ارتباط دارد .
فردی که در راس این حوزه قرار می گیرد باید دانش و تجارب کافی و وافی در این زمینه را دارا باشد .
در 8 سال گذشته ، روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش نتوانست به عنصر مهم تعامل با بخش های مختلف چه درونی و چه بیرونی دست یابد .
در 8 سال گذشته ، کم تر مشاهده شد که روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در برابر افکار عمومی جامعه و فرهنگیان پاسخگو باشد و نقش واقعی خود را در جایگاه تعریف شده ایفا کند .
بعضا نوع برخورد روابط عمومی در گذشته با فعالان تشکل ها و منتقدان این حوزه از موضع " طلبکارانه " و یا در نهایت " سکوت و یا بی تفاوتی " بوده است .
به عنوان مثال ، بسیاری از مسائل و تنش هایی که در سال 85 اتفاق افتاد می توانست با یک روابط عمومی خوب و ارتباط دوسویه و اثربخش تا اندازه زیادی قابل پیشگیری و یا حل باشد ...
گذشته ، گذشته است ...
با تدبیر آقای دکتر فانی ، انتصاب شایسته ای در این حوزه صورت گرفته است .
آقای علیرضا جدایی که از دانش آموختگان این عرصه و دارای تجارب و سوابق مفید و قابل اتکاست ؛ سکان روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش را به دست گرفته است .
انتظار می رود که ایشان بتواند با طراحی یک مکانیسم ارتباطی مناسب و اثر بخش ، جایگاه آموزش و پرورش را به درستی و در میان جامعه و مردم تعریف و تببین نماید .
ایشان می تواند با بازخوانی تاریخچه و نیز بازتعریف نوع روابط در گذشته ، آموزش و پرورش را به یک توازن و تعادل علمی و قابل قبول برساند .
همان گونه که پیش تر و در جلسه تشکل های معلمان با دکتر فانی به ایشان پیشنهاد شد ، نشریه " نگاه " متعلق به روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش می تواند نقطه شروع مناسبی برای اجرای این نگرش و احیای " تعامل " باشد .
امید است که رئیس جدید این بخش بتواند از همه پتانسیل ها و ظرفیت های موجود استفاده کرده و با مدیریت تغییر " تهدید ها " به " فرصت ها " و با طراحی یک ارتباط منطقی با تشکل های معلمان ، فاصله میان " سازمان رسمی " و " سازمان غیر رسمی " شکل گرفته حاصل از نوع ارتباطات و معادلات در گذشته که همان تعبیر " شکاف " اداره و مدرسه " است را ترمیم و بهبود بخشد .
روابط عمومی به مثابه یک حرارت سنج و نیز عیب یاب ، در جهت ارتقا و بهره وری سیستم عمل می کند .
تعامل اگر به درستی و از یک مجرای تعریف شده و منطقی صورت گیرد می تواند فرآیند " تقریب نگرش ها " را احیا و یا بازسازی کند و تهدید های محیطی و برون سیستمی را به حداقل ممکن کاهش دهد .
کارکرد درست و اطمینان بخش روابط عمومی با یک بازخورد موثر ، می تواند در موفقیت و یا عدم آن مجموعه نقش بسزایی داشته بشد .
آموزش و پرورش یکی از مهم ترین سازمان هایی است که با جمعیت زیادی از اقشار و طبقات مختلف جامعه ارتباط دارد .
فردی که در راس این حوزه قرار می گیرد باید دانش و تجارب کافی و وافی در این زمینه را دارا باشد .
در 8 سال گذشته ، روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش نتوانست به عنصر مهم تعامل با بخش های مختلف چه درونی و چه بیرونی دست یابد .
در 8 سال گذشته ، کم تر مشاهده شد که روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در برابر افکار عمومی جامعه و فرهنگیان پاسخگو باشد و نقش واقعی خود را در جایگاه تعریف شده ایفا کند .
بعضا نوع برخورد روابط عمومی در گذشته با فعالان تشکل ها و منتقدان این حوزه از موضع " طلبکارانه " و یا در نهایت " سکوت و یا بی تفاوتی " بوده است .
به عنوان مثال ، بسیاری از مسائل و تنش هایی که در سال 85 اتفاق افتاد می توانست با یک روابط عمومی خوب و ارتباط دوسویه و اثربخش تا اندازه زیادی قابل پیشگیری و یا حل باشد ...
گذشته ، گذشته است ...
با تدبیر آقای دکتر فانی ، انتصاب شایسته ای در این حوزه صورت گرفته است .
آقای علیرضا جدایی که از دانش آموختگان این عرصه و دارای تجارب و سوابق مفید و قابل اتکاست ؛ سکان روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش را به دست گرفته است .
انتظار می رود که ایشان بتواند با طراحی یک مکانیسم ارتباطی مناسب و اثر بخش ، جایگاه آموزش و پرورش را به درستی و در میان جامعه و مردم تعریف و تببین نماید .
ایشان می تواند با بازخوانی تاریخچه و نیز بازتعریف نوع روابط در گذشته ، آموزش و پرورش را به یک توازن و تعادل علمی و قابل قبول برساند .
همان گونه که پیش تر و در جلسه تشکل های معلمان با دکتر فانی به ایشان پیشنهاد شد ، نشریه " نگاه " متعلق به روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش می تواند نقطه شروع مناسبی برای اجرای این نگرش و احیای " تعامل " باشد .
امید است که رئیس جدید این بخش بتواند از همه پتانسیل ها و ظرفیت های موجود استفاده کرده و با مدیریت تغییر " تهدید ها " به " فرصت ها " و با طراحی یک ارتباط منطقی با تشکل های معلمان ، فاصله میان " سازمان رسمی " و " سازمان غیر رسمی " شکل گرفته حاصل از نوع ارتباطات و معادلات در گذشته که همان تعبیر " شکاف " اداره و مدرسه " است را ترمیم و بهبود بخشد .
* مسئول تشکیلات و برنامه ریزی سازمان معلمان ایران
هیچ نظری موجود نیست:
ارسال یک نظر