علی
پورسلیمان *
یكي از اقدامات آقاي حاجيبابايي در طول
وزارت، تعطيل كردن پنجشنبهها بود.
وي در گفتوگو با توانا اين تعطيلي را بر اساس راهكار 1،
1 و 21، 6 سند تحول آموزش و پرورش كه مصوبه شورايعالي انقلاب فرهنگي است، دانسته و
درباره آن اقدام كرده بود. همچنين حاجيبابايي در برنامه تلويزيوني نگاه با اشاره به
تعطيلي پنجشنبه مدارس ابتدايي يادآور شد: بر اساس نظرسنجي صورت گرفته 80
درصد و بر اساس كار مطالعاتي كه يك استاد دانشگاه انجام
داده است، 78 درصد مردم موافق طرح تعطيلي روز پنجشنبههاي مدارس ابتدايي هستند.
حاجيبابايي در پاسخ به مجري برنامه كه گفت دانشآموزان
راهنمايي و دبيرستان هم بدشان نميآيد روزهاي پنجشنبه تعطيل باشند، پاسخ داد: ما
هم بدمان نميآيد كه «تعطيلي پنجشنبه راهنمايي و دبيرستانها را كارشناسي كنيم.»
اين در حالي است كه دبيركل شورايعالي آموزش و پرورش در گفتوگو با ايسنا عنوان
كرده بود ما هيچوقت نگفتيم مدارس پنجشنبهها تعطيل باشند.
مهدي نويد ادهم گفته بود: «تعطيلي پنجشنبه مدارس در هيچ يك از مصوبات شورايعالي آموزش و پرورش مورد تاييد قرار نگرفته بلكه در مصوبه شورايعالي، ساماندهي زمان آموزشي مطرح است». وزير پيشنهادي آموزش و پرورش آقاي دكتر نجفي در مصاحبه با ايسنا تصريح كرده بود: در سند تحول صحبتي از تعطيلي پنجشنبهها نشده است. آقاي دكتر نجفي درباره احتمال تغيير اين روند گفت: اين نگراني دوطرفه است چرا كه عدهيي نيز نگران هستند كه چرا پنجشنبهها تعطيل شده چون اين تعطيلي منجر به افت كيفي آموزش فرزندان آنها شده است. از سوي ديگر خانوادههايي كه در روزهاي پنجشنبه نيز به محل كار خود ميروند، تعطيلي پنجشنبهها و ماندن كودكان آنها در منزل نيز نگرانكننده شده است.
مهدي نويد ادهم گفته بود: «تعطيلي پنجشنبه مدارس در هيچ يك از مصوبات شورايعالي آموزش و پرورش مورد تاييد قرار نگرفته بلكه در مصوبه شورايعالي، ساماندهي زمان آموزشي مطرح است». وزير پيشنهادي آموزش و پرورش آقاي دكتر نجفي در مصاحبه با ايسنا تصريح كرده بود: در سند تحول صحبتي از تعطيلي پنجشنبهها نشده است. آقاي دكتر نجفي درباره احتمال تغيير اين روند گفت: اين نگراني دوطرفه است چرا كه عدهيي نيز نگران هستند كه چرا پنجشنبهها تعطيل شده چون اين تعطيلي منجر به افت كيفي آموزش فرزندان آنها شده است. از سوي ديگر خانوادههايي كه در روزهاي پنجشنبه نيز به محل كار خود ميروند، تعطيلي پنجشنبهها و ماندن كودكان آنها در منزل نيز نگرانكننده شده است.
آقاي دكتر فاني، وزير آموزش و پرورش هم در زمان سرپرستياش به مهر گفت بود:
«درباره تعطيلي پنجشنبهها در سند تحول بنيادين هيچ
صحبتي نشده است و همانطور كه قبل از اين نيز گفتهام تمامي اقدامات دو ساله اخير
از جمله تعطيلي پنجشنبهها در صورت وزير شدنم مورد بازنگري قرار ميگيرد اما براي سال
تحصيلي جديد تغييري در برنامههاي فعلي آموزشي ايجاد نميشود.»
حال سوال اين است كه
آيا تعطيلي پنجشنبهها به سود نظام آموزشي است؟
به گفته حميدرضا كفاش، مسوول مركز
اطلاعرساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش در دنيا براساس مطالعات تطبيقي
روزهاي تحصيل بين 180تا 220روز است كه اين دوره در ايران براساس مصوبه شورايعالي
آموزش و پرورش 200 روز اعلام شده است. كفاش معتقد است با احتساب تعطيلي پنجشنبهها،
مدت ايام تحصيل دانشآموزان كمتر از 200 روز ميشود.
واقعيت اين است كه در كشور ما
ميانگين تعطيلات نسبت به كشورهاي ديگر بسيار بالاتر است. از سوي ديگر و با توجه به
امكانات مدارس و سرانهيي كه از سوي دولت به آنها اختصاص مييابد، كشاندن دانشآموزان
به مدرسه بدون آنكه برنامهيي متناسب با نيازهاي دانشآموزان تدارك ديده شده باشد،
جز خستگي و ملالت مضاعف دانشآموزان و اولياي مدرسه، نتيجه ديگري به دنبال نخواهد
داشت. نميتوان فقط به باز بودن مدارس در روز پنجشنبه دلخوش بود بدون آنكه تغييري
در كيفيت و نوع برنامههاي اين روز با ساير روزها داده شود. اگر بتوان روز پنجشنبه
را به گونهيي برنامهريزي كرد كه دانشآموزان بتوانند روزي متفاوت با روزهاي ديگر
را در مدرسه تجربه كنند، ميتوان به موفق بودن لغو مصوبه قبلي مبني بر تعطيلي
پنجشنبهها اميدوار بود. در اين روز ميتوان مدرسه را با كمك بچهها و دانشآموزان
اداره كرد. اين روز بايد طوري برنامهريزي شود تا
دانشآموزان و حتي معلمان «فرصت با هم بودن» براي بازسازي تجربه و تبادل آن را مد
نظر قرار دهند. تدارك برنامههاي ورزشي و تربيتبدني همراه با گردش در طبيعت،
كتابخواني گروهي ، برنامههاي گلگشت و ... ميتواند آموزش و پرورش امروز را از اين
حالت روزمرّگي و ركود خارج كند.
شايد الگوي «مدرسه شاد» در روز پنجشنبه بتواند نگاه
دانشآموز و معلم را به مدرسه و كاركردهاي آن تغيير دهد.
* مسوول تشكيلات و برنامهريزي سازمان معلمان ايران
* مسوول تشكيلات و برنامهريزي سازمان معلمان ايران
| آثار ديگري از "علي پورسليمان" | ||
| چشم ها را بايد شست علي پورسليمان، اعتماد 2/11/86  مشاهده متن |  | |||||
| دولت نهم با شعار «عدالت محوري و مهرورزي» بر سر کار آمد / عدالت وارونه در آموزش وپرورش علي پورسليمان، اعتماد 15/11/85 مشاهده متن | | |||||
| سكوت معلمان نشان رضايت نيست علي پورسليمان، اعتماد ملي 15/5/85 مشاهده متن [PDF] | | |||||
| انتخابي يا انتصابي شدن مديران مدارس علي پورسليمان ، اعتماد ملي 21/3/85 مشاهده متن | | |||||
|
| مدرسه : شكايت عضو سازمان معلمان از اداره كل حراست آموزش و پرورش تهران
روزنامه سرمايه شماره 497(14/4/86)، صفحه 24(صفحه آخر) مشاهده متن |
|
|
کارت قرمز فرهنگيان به مجلس
روزنامه اعتماد شماره 1349(16/12/85)، صفحه 18(اجتماعي) مشاهده متن |
|
|
|
معلمان در تصميم گيري آموزش و پرورش نقشي ندارند / ميزگرد نمايندگان صنفي فرهنگيان درباره وضع نابسامان نظام آموزش و پرورش
روزنامه اعتماد شماره 1346(13/12/85)، صفحه 8(گزارش اجتماعي) مشاهده متن | |||||||||||||||||||||||||
استيضاح وزير آموزش وپرورش: برداشت سوم روزنامه اعتماد شماره 1367(26/1/86)، صفحه 18(اجتماعي) مشاهده متن
|
هیچ نظری موجود نیست:
ارسال یک نظر